建立临床思维，改革教学模式

——记一次全院教学公开课

    2016年2月25日下午3点，我院护理部成功举办全院2015-2016年度实习生第四次教学公开课。

    本次教学公开课由儿科组织，授课内容为“儿童感染性休克的快速判断及抢救配合”，此次授课最大的亮点在于改变了原来单一的理论授课模式，将临床思维贯穿于学习的整个过程，把理论知识与临床实践有机地结合在一起，紧密结合临床案例，从病情的观察评估到病人处理程序的依据及原理进行分析及循证，胡海平老师用生动和深入浅出的方法，让同学们“知其然更要知其所以然”，整个授课过程气氛活跃，同学们参与积极性强，最后授课老师用简洁的词语概括了课程的重点、要点。受到了广大同学及各位带教老师的一致好评。

    为了做好此次教学公开课，把新的理念带给临床，交给学生，护理部及科室高度重视，护理部教学培训组陈利芬主任亲自带领教学组骨干陈玉英护长等多人到临床，针对如何让学生主动发现问题、解决问题的学习理念，课件修改、授课技巧讲解等一一做了部署及指导。儿科护长李智英、总带教司徒妙琼老师及儿科各病区的护长们一起按照护理部的要求认真地讨论授课的选题、内容、PPT的制作、授课方法等，并多次组织科内试讲、广泛征求护士及学生们的意见修改。最后使本次的教学公开课得以圆满完成。

    “授之以鱼”不如“授之以渔”通过这次公开课，我们对临床教学理念有了新的认识，不单停留在“针对具体问题如何解决”的层面上，而是教会实习生“如何去发现问题，找到病情变化的转折点，针对性地解决问题”，加强培养实习生的临床思维能力。

（儿科/胡海平）

陈利芬主任在临床指导

胡海平老师在讲公开课