我院顺利举办2019年首届《教育护士高级研修证书班》

    

1.精心设计，理论与实践双提升

我院临床专科护理学院结合国内外医学及护理教育经验，精心研究设计教育护士课程，设置了六个核心培训模块。模块一：国内外教育理论与护理教育概述（包括现代教育理论、教育心理学、布鲁姆目标教学理论、高等护理教育改革、深度学习理论等）；模块二：教学技能与教学方法（包括微课、慕课、翻转课堂、案例教学、情景模拟教学、反思日记、临床教学设计等）；模块三：教学管理（包括评估的基本原則和常用工具、Thinking About Assessment、护理教育评估、计划制定及实施，质量管理、护士规范化培训、护理师资队伍建设等）；模块四：教学评价（包括OSCE、360度评价、EPA应用、核心能力评价等）：模块五：国际医学教育（欧州医学教育相关课程、美国和新加坡教育护士实践、澳大利亚护理教育等）；模块六：教育护士实践（教学方法演示、教学培训实践与考核等）。采用“理论-实践-再理论-再实践”模式分阶段进行，其中理论课共44个专题内容，内容环环相扣，不断深入，致力于培养教育护士及提升其核心能力，打造一批与国际接轨的教育护士，探索建立中国特色标准化护理人才培养模式，为国家培养更多同质化优秀临床护理人才。

2.专家云集，国内外专家共碰撞

本次学习班邀请了国内外知名大学、知名医院多位医学和护理教育专家（包括澳洲科廷大学、北京大学、中山大学、南方医科大学、西藏大学、解放军总医院等）及临床护理教学管理人员进行了丰富多彩的授课，既有“高大上”的教学前沿知识，又有“接地气”的临床教学技能及实践经验。学员们在课上全神贯注，课后踊跃提问、积极互动，对于课程设置的深度及广度大加赞誉。

3.注重实践，提升教育护士核心能力

学习班不但有内容丰富的理论授课，更有形式多样的临床实践。在临床实践阶段，学习班通过教学查房、操作示范、翻转课堂、案例教学、情景模拟、工作坊等多种教学技巧展示，并让学员到病区进行教学培训的观摩学习，同时完成目标教学、成组计划等8大任务及考核，让学员理论与实践得到充分结合，加强对护理教育策略与实施的应用，全面提升教育护士核心能力。

4. 护理教育，助力提升护士服务能力

教育是护士职业生涯中始终贯穿的任务，为适应广东卫生强省和医疗高地建设的发展需求，本次学习班注重理论与实践相结合，更注重如何提升护士解决临床疑难复杂问题的能力，通过各种以案例为引导的工作坊或教学活动将现代教育理论转化为临床实际教育的能力。同时通过充分发挥教育的力量，持续提升临床护士的综合素质及服务能力，促进护士核心能力进阶和职业成长，提升护理服务质量，保障患者安全。通过3周的系统培训，学员反馈收获满满，既开拓视野、收获新知识，又收获了许多志同道合的伙伴，并表示在未来的护理教育工作中将学以致用，踏步前行。虽然教育护士培训已经圆满完成，并广受学员好评，但护理教育一直在继续。十年树木，百年树人。我们将扬帆起航，继续为护理教育添砖加瓦，为提升我院在华南地区乃至全国护理教育的影响力及引领作用而努力。

                                                   （文：护理部陈玉英、王孟媛  图：护理部柯彩霞 ）